Prevence

Metodik prevence:

Mgr.Petra Slámová, tel.: +420 487 883 843, e-mail: petra.kot.@post.cz nebo slamova@zszakupy.cz

Metodik primární prevence pravidelně aktualizuje Minimální preventivní program ZŠ a MŠ Zákupy (MPP). Jde o konkrétní úkoly pro vedení školy a všechny vyučující z oblasti sociální prevence, prevence kriminality, drogových závislostí a výchovy proti projevům rasizmu a šikany. Kromě práce s učiteli metodik prevence zřídil taktéž panel informací týkajících se primární prevence v oblasti nežádoucích jevů. Dále zjišťuje pomocí testů vztah žáků k užívání drog, organizuje besedy, spolupracuje s rodiči, policií, KHS a K-centrem v České Lípě a dalšími organizacemi.

Cíle vytyčené MPP se z větší části daří splnit. Žáci získávají řadu vědomostí a dovedností v oblasti zdravého životního stylu. Tyto tendence chceme i nadále posilovat a upevňovat. K tomu je zapotřebí účinné spolupráce školy s rodiči i s širší veřejností a další zapojení do projektů. Prevence se stala samozřejmou součástí všech tematických plánů i jednotlivých předmětů a stejně tak se dotýká i mimoškolních aktivit žáků ( zejména se zaměřením na témata : anorexie, bulimie, obezita, netolismus, gamblerství, nebezpečí sekt a fanatismus, drogy, šikana a mezilidské vztahy, projevy netolerance a jejich nebezpečí – tato témata jsou součástí daných předmětů, kdy je výklad doplněn o netradiční vyučovací metody - zejména o projekci filmů, tvorbu myšlenkových map, projektové vyučování apod. ).

Spolupráce navázaná s Člověkem v tísni je pro naše potřeby vyhovující, a proto budeme v tomto projektu i nadále pokračovat. Preventivní programy jsou zajišťovány ve spolupráci s Majákem o.p.s. ( třídní učitelé si mohou zvolit druh programu, který je metodik prevence objednán ). Naším cílem je i nadále získávání nových kontaktů, které by podpořily realizaci MPP.

V minulém školním roce nebyly zaznamenány žádné závažnější případy zneužívání návykových látek, kouření, kriminality a delikvence, vandalismu, xenofobie. Neřešily se problémy spojené s virtuálními drogami ( počítače, televize, video, nebezpečí sociálních sítí ) či s patologickým hráčstvím. Pozornost je věnována především třídnímu klimatu, záškoláctví a mezilidským vztahům, tj prevence v problematice šikany a narůstající agresivity mezi žáky. Pozitivní klima školy i třídy vnímáme jako stěžejní pro práci s dětmi, a tudíž neustále pracujeme na třídnických hodinách, pro které je stěžejní tzv. portfolio žáka.

Primární prevenci vykonávanou vedením školy a všemi pedagogy lze hodnotit jako účinnou. V průběhu roku je škola schopna přijmout operativních opatření při výskytu negativních jevů. Škola nevykazuje vzrůstající tendenci výskytu sociálně-patologických jevů.